ï»?!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN" "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd"> 手语口译收费ä»äh ¼è¡?上æ“v¼„§æ±‡¾˜»è¯‘
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              手语口译

              旉™—´:2020-07-22 18:04






              手语¾˜»è¯‘跟通常所说的¾˜»è¯‘有些不同åQŒä¹Ÿå¯ä»¥è¯´æœ‰äº›ç‰¹åˆ«ã€‚因为手语翻译不是在听äh之间ž®†ä¸¤¿Uæœ‰å£°è¯­­a€ç”¨å£å¤´çš„或书面的形式˜q›è¡Œè½¬æ¢åQŒè€Œä¸»è¦æ˜¯åœ¨å¬äººå’Œè‹äh之间ž®†æ‰‹è¯­ä¸Žæœ‰å£°è¯­è¨€˜q›è¡Œè½¬æ¢ã€‚通常讲到¾˜»è¯‘时很ž®‘提到甚臛_¾ˆž®‘想到还有手语翻译这回事。此外,手语¾˜»è¯‘被遗忘还与手语翻译目前在中国刚刚被列入正式的职业目录之中åQŒåœ¨äººæ‰å¸‚场上还没有形成òq¿æ³›çš„雇佣关¾pÕd’ŒèŒä¸š¾Ÿ¤ä½“有关ã€?br /> 通常所说的¾˜»è¯‘是指人类有声语言的口头翻译或是书面语的翻译。如一个äh说英语,把他所说的è‹Þp¯­ç”¨æ±‰è¯­è¯´¾l™ä¸æ‡‚英语的人听卌™°“口头¾˜»è¯‘åQŒç®€¿U°å£è¯‘。如果是è‹Þp¯­å’Œæ±‰è¯­ä¹¦é¢è¯­ä¹‹é—´çš„翻译则¿U°ç¬”译。口译和½W”译是语­a€¾˜»è¯‘的两¿UåŞ式。当然对于还没有文字的民族语­a€åªèƒ½æœ‰å£è¯‘一¿UåŞ式。口译和½W”译都是指把一¿Uè¯­­a€æ–‡å­—的意义用另一¿Uè¯­­a€æ–‡å­—表达出来åQŒé€šå¸¸æ˜¯æŒ‡åœ¨ä¸¤¿Uè¯­­a€ä¹‹é—®çš„一¿Uç”¨å¦ä¸€¿Uè¡¨è¾¾ï¼›ä¹ŸæŒ‡æ–¹è¨€ä¸Žæ°‘族共同语、方­a€ä¸Žæ–¹­a€ã€å¤ä»£è¯­ä¸ŽçŽ°ä»£è¯­ä¹‹é—´çš„一¿Uç”¨å¦ä¸€¿Uè¡¨è¾¾ã€‚有时把代表语言文字的符åähˆ–数码用语­a€æ–‡å­—表达出来也称¾˜»è¯‘åQŒå¦‚¾˜»è¯‘甉|Š¥å¯†ç ã€‚在汉语中,¾˜»è¯‘˜q˜æŒ‡åšç¿»è¯‘工作的äº?br /> 手语¾˜»è¯‘和口译既有不同之处也有相ä¼ég¹‹å¤„。首先,手语是一¿Uè§†è§‰è¯­­a€åQŒè€Œä¸”手语¾˜»è¯‘的服务对象是聋äh¾Ÿ¤ä½“åQŒä»Ž˜q™ä¸¤ç‚¹å‡ºå‘,手语¾˜»è¯‘不同于口译。其‹Æ¡ï¼Œä»Žåˆ†¾c…R€è¯‘员角艌Ӏè®¤çŸ¥è¿‡½E‹ã€è´¨é‡ã€æŠ€èƒ½è§’度,手语¾˜»è¯‘和口译又有相似性ã€?br /> 手语是聋äºø™¡¨è¾¾æ€æƒ³æƒ…感、获得信息、参与社会生‹zȝš„主要工具。手语翻译是帮助聋äh和听人有效沟通的重要桥梁。作ä¸ÞZ¸€¿Uè§†è§‰ç¬¦å¯‚¯­­a€åQŒæ‰‹è¯?signed language)通过¾l¼åˆä½¿ç”¨é¢éƒ¨è¡¨æƒ…、手形、手/背™†Š/íw«ä½“的方位和˜qåŠ¨-来流利地表达思想。手语翻è¯?signed language interpreting)指的是:口语和手语之间的互译以及手语和手语之间的互译ã€?br /> 手语¾˜»è¯‘员守åˆ?br /> ä»ÖM½•èŒä¸šåQŒéƒ½æœ‰å¿…™å»éµå®ˆçš„è¡Œäؓ规范åQŒä¹Ÿž®±æ˜¯åœ¨ç‰¹å®šçš„½C¾ä¼šæ–‡åŒ–背景下,½C¾ä¼šèµ‹äºˆä¸€ä¸ªä»Žä¸šäh员的责ä“Q以及从业者本íw«åº”履行的职责。这些责ä»Õd’ŒèŒè´£æ—¢æœ‰æŠ€å·§å±‚面的åQŒä¹Ÿæœ‰æ“å®ˆå±‚面的。对于手语翻译员来说åQŒè¦å®Œæˆå…¶èŒè´£ï¼Œåº”遵照的守则åQŒæˆ‘们择重要的归¾U³äº†åäºŒ™åV€?br /> 一、要为当事äh保密
              每个人都有自å·Þqš„隐私åQŒåŒæ—Óž¼Œæ¯ä¸ªäººéƒ½æœ‰æƒåˆ©è¦æ±‚别äºÞZؓ个äh的隐¿Uä¿å¯†ã€‚在人权彰显的今天,更应ž®Šé‡ä»–äh的隐¿Uæƒã€‚欧¾ŸŽã€æ—¥æœ¬éƒ½ž®†ä¿å¯†åˆ—为手语翻译员守则的算一条ã€?br /> 今天åQ?ldquo;以äh为本”åQ?ldquo;ž®Šé‡äººæ ¼”已在½C¾ä¼šé€æ­¥è”šæˆé£Žæ°”。但不等于说åQŒæˆ‘们都能很自觉åœîCؓ他äh保密。尤其中国的传统文化中存在的消极影响åQŒå¦‚包打听,好传播小道消息,好刺探他人隐痛等åQŒæ‰€è°?ldquo;好事不出门,坏事传千é‡?rdquo;ž®±æ˜¯å¯¹è¿™¿UåŠ£è´¨æ–‡åŒ–的写照。ä‹É我们会不知不觉地泄漏他äh的秘密。äؓ此,对中国的手语¾˜»è¯‘员这一守则大有必要加以加调。否则,不仅是对当事人的不尊重,有时˜q˜ä¼š¾l™å½“事äh带来éºÈƒ¦åQŒç”šè‡³ä¼¤å®›_ˆ°ä»–们。还要提醒一点,我们不要以äؓ我们的当事äh听不见,因此åQŒæŠŠå½“事人涉及的事在听äh中当作饭后茶余闲谈资料加以渲染也无碍于事。这¿Uçœ‹æ³•æ˜¯ä¸å¯¹çš„ã€?ldquo;世上没有¾lå¯¹ä¸é€é£Žçš„墙”对聋äºÞZ¸–界同样适用ã€?br /> 二、客观忠实地¾˜»è¯‘
              略微接触˜q‡ç¿»è¯‘的人都知道åQŒæ¸…末严复提出的“信、达、雅”三项¾˜»è¯‘标准åQŒé•¿æœŸä»¥æ¥åœ¨è®¸å¤šäººå¿ƒç›®ä¸­è¢«è®¤ä¸ºæ˜¯“译事æ¥äh¨¡”。林语堂提出的三™å¹ç¿»è¯‘标准是“忠实、通顺和美”。这些翻译标准在有声语言¾˜»è¯‘界也引è“v˜q‡äº‰è®ºã€‚意见不ž®½ä¸€è‡ß_¼Œä½†åŸºæœ¬ä¸Šèƒ½äؓ大家所接受、奉行。那么手语翻译是否也要讲½I?ldquo;忠实”ã€?ldquo;通顺”å’?ldquo;¾Ÿ?rdquo;å‘?实践表明åQŒæ‰‹è¯­ç¿»è¯‘也存在着“忠与不忠”åQ?ldquo;通与不é€?rdquo; “¾ŸŽä¸Žä¸ç¾Ž”的差别,那么åQŒä¸‰™åҎ ‡å‡†å°±åŒæ ·é€‚用手语¾˜»è¯‘。同æ øP¼Œåœ¨ä¸€äº›åšæ‰‹è¯­¾˜»è¯‘较有¾léªŒçš„同事中(他们多数是聋校老师)åQŒå¯¹äºŽä¸‰™åҎ ‡å‡†çš„理解也有分歧åQŒå› æ­¤åœ¨å®žè¡Œä¸­å„有所循ã€?br /> 手语¾˜»è¯‘ä¸?ldquo;客观忠实”˜q™æ¡æ ‡å‡†åQŒå…¶åŸºæœ¬è¦æ±‚如下几点åQ?1)不添油加醋,(2)不偷工减料,(3)不äؓ当事äºÞZ½œè¯„判、作解释åQ?4)不以½W¬ä¸‰äººç§°çš„口吻è{˜qŽÍ¼Œå³ä¸ç”?ldquo;他说åQŒå¦‚何如ä½?rdquo;åQŒåªä½?ldquo;传声½{?rdquo;。台湑֐Œè¡Œè®¤ä¸?ldquo;最高竿的翻译应该是同步¾˜»è¯‘”(苏芳査I¼Œ2001)。æ€ÖM¹‹åQŒç¿»è¯‘员ž®±å¦‚当事人的“替èín”而不æ˜?ldquo;化妆å¸?rdquo;ã€?br /> 但是åQŒå¯¹äº?ldquo;忠实”˜q™åœ¨ä¸‰é¡¹æ ‡å‡†ä¸­æœ€èµïL çš„一条,也有不同的看法。认ä¸?ldquo;解释”有必要,完全“照译”åQŒæœ‰æ—¶è‹äººç†è§£ä¼šæœ‰ä¸€å®šå›°éš¾ã€‚也有的äºø™®¤ä¸ºï¼Œè½¬è¿°ä¹Ÿä¸å¯å®Œå…¨å¦è®¤ï¼›å› äؓ在特定的语境下,ä¸ÞZº†æžæ¸…人物间的关系åQŒä»¥è½¬è¿°å£å»¾˜»è¯‘是不可少的。例如,讲故事时åQŒæ¶‰åŠåˆ°è®²æ•…事的人、翻译员åQŒæ•…事中的äh物,故事中又往往不只一个äh物,故中的äh物还有对话情节,˜q™å¤šé‡äh物关¾p»ï¼Œä¸ƒç¼ å…«ç¼ åQŒåªç”¨ç›´æŽ¥ç…§è¯‘çš„æ–ÒŽ³•½Ž€ç›´æ— èƒ½äؓ力。台湾有一‹z¾æ‰‹è¯­ç¿»è¯‘理论对äº?ldquo;忠实”的主张是åQ?ldquo;不论两造之间用了什么样的措词以及用了什么样的语气,íw«äؓ手语¾˜»è¯‘员都应原ž®ä¸åŠ¨çš„转述˜q‡åŽ»”åQŒä¹Ÿä¸ä¸»å¼?ldquo;把一方十分繁复隐晦的­a€è¯ç®€åŒ–äؓ比较直接明了的言è¯?rdquo;(èµëŠŽ‰òq»I¼Œ2001)ã€?br /> 至于如何把握“客观忠实”˜q™æ¡æ ‡å‡†æ‰ç®—陪当åQŒæˆ‘们认ä¸ÞZ¸å®œæ­»æ¿æœºæ¢°åœ°å¥å¥ç…§è¯‘åQŒæœ‰æ—Óž¼Œé€šè¿‡¾˜»è¯‘作些调剂和补充非但不可,甚至必要。这里讲一个例子,供大家思考这个问题作参考ã€?br /> 华裔牧师陈慰中,一‹Æ¡åº”é‚€ä¸ÞZ¸€ä¸ªä¸­å›½å¥³ç•™å­¦ç”Ÿå’Œ¾ŸŽå›½é’å¹´ä¸ÀLŒå©šç¤¼åQŒä¸“½E‹èµ¶åŽÈš„å¥Ïx–¹çˆ¶æ¯ä¸æ‡‚è‹Þp¯­åQŒä»–˜q˜å…¼ä½œç¿»è¯‘。婚½Cég¸Šå¥Ïx–¹çˆ¶äº²è¯ß_¼š“ž®å¥³ä¸è¿‡æ˜¯æ™®é€šä¸­å›½å¦å¥›_­©åQŒè¿™‹Æ¡æœ‰òq¸èƒ½å«ç»™¾ŸŽå›½äººï¼Œ˜q˜æ˜¯¾ŸŽå›½ç™½ç§äººï¼ŒçœŸæ˜¯æˆ‘们没有料到的福气啊”。这是很不合时宜的讲话,因äؓ˜q™ç§è®²è¯æ—¢å«æœ‰æ°‘族自卑感åQŒåˆæœ‰å¯¹¾ŸŽå›½é»‘äh的种族歧视。如果照直译ž®†ä¼šæ‹›è‡´æ€Žèƒ½æ ïLš„后果!’
              陈慰中很灉|´»åœ°ç¿»è¯‘成åQ?ldquo;我的奛_„¿æ˜¯ä¸­å›½ähåQŒå¥³å©¿æ˜¯¾ŸŽå›½äººï¼Œ˜q™è¯´æ˜Žä¸–界上各种族正彼此融合åQŒäº²å¦‚一家。这真是全世界äh民的¼›æ°”å•?”
              在äؓ聋äh作翻译时åQŒè¿™¿Uä¸åˆæ—¶å®œçš„讲话不会比听人少åQŒæ·±‹¹…把握不当的话时有冲口而出。还有聋健文化的差异åQŒç”¨è¯çš„差异åQŒéƒ½æœ‰å¿…要通过¾˜»è¯‘˜q™é“工序来冲谈一下,调和一下ã€?br /> 三、要ž®Šé‡å¬éšœè€?br /> 随着½C¾ä¼šæ–‡æ˜Ž½E‹åº¦çš„提高,å¯ÒŽ®‹éšœè€…会更äؓž®Šé‡ã€‚但沉积很深的思想意识短时内要å½Õdº•æ šw™¤æŽ‰æ˜¯ä¸çŽ°å®žçš„。笔者有‹Æ¡æŽ¥åˆîC¸€ä»½å…¬å‡½è¦éšå›¢åŽÈ¾Žå›½å‡ºå¸­ä¸€ä¸ªä¼šè®®ã€‚公函上列出代表团äh员名单,团长是一位残障者。笔者拿着公函åŽÕd‘单位领导è¯ïL¤ºæ—Óž¼Œæ­£åéy˜q™ä½é¢†å¯¼è®¤å¾—那位团长åQŒå½“他看到团长的名字æ—Óž¼Œè„±å£è€Œå‡º “呵,XXXåQŒä»–是瘸å­?rdquo;。这位领å¯ÆD¿˜æ˜¯ä¸€ä½å—˜q‡é«˜½{‰æ•™è‚²çš„某方面的学者呢。由此可见,潜意识中鄙视ŒD‹éšœè€…还是很普遍的。做手语¾˜»è¯‘çš„ähåQŒåŒ…括聋校老师åQŒä»–们对ŒD‹éšœè€…还是比较理解、也比较ž®Šé‡çš„。但是,要提醒一点,哪怕不¾læ„é—´çš„‹¹éœ²ä¹Ÿè¦ž®½å¯èƒ½æœ¾lã€?br /> 要尊重听障者,作äؓ一条守则,å¯ÒŽ‰‹è¯­ç¿»è¯‘员来说åQŒå…·ä½“要求有几个要点åQ?1)ž®Šé‡å¬éšœè€…ähæ û|¼Œä¸æ­§è§†ï¼Œä¸è½»è§†ã€?2)不施压,不以自己的判断äؓ标准åQŒä¸å…ˆå…¥ä¸ÞZ¸»åQŒä¸è‡ªä»¥ä¸ºæ˜¯ã€?3)充分彰显听障者才华,听障者中有才华者不乏其人ã€?4)打心里喜‹Æ¢ä»–们,有äؓ他们做点事的善良愿望ã€?br /> 四、要忠于职守
              忠于职守åQŒæ‘†æ­£è‡ªå·Þqš„职业位置是ä“Q何从业äh员都必须做到的è“v码要求。例如,司机é©ùN©¶è½¦è¾†æ—¶ä¸å–æ´’åQ›è¯å‰‚师药不拉K”™è¯ï¼›æ¶ˆé˜²é˜Ÿå‘˜å€¼ç­æ—¶ä¸èƒ½æ“…自离岗等½{‰ã€‚手语翻译员ä¼ég¹Žæ²¡æœ‰˜q™ä¹ˆé‡å¤§çš„责任,马虎一点不会酿成大¼œ¸ã€‚è¿™¿Uè®¤è¯†æ˜¯ä¸è´Ÿè´£ä“Q的态度。笔者在一‹Æ¡æ™šå®´ä¸ŠåQŒæ­£å·§æ—è¾¹åçš„是一位挪威的手语¾˜»è¯‘。大家在举杯子时åQŒæˆ‘发现她的杯中是白开æ°ß_¼Œ½{‰åˆ°å¤§å®¶åè½åŽï¼Œæˆ‘以饮酒当话题和她聊了两句。她说åã^时在家她也喝酒,且喜‹Æ¢å–ç‚šw…’。但在工作前åQŒç»ä¸å–é…’。因为那‹Æ¡å®´ä¼šä¸Š˜q˜æœ‰å‡ ä½æŒªå¨çš„聋人,她要ä¸ÞZ»–们翻译。笔者也遇见˜q‡ä¸Žä¹‹åŞ成鲜明对照的一òq•ï¼ŒåŒæ ·ä¹Ÿæ˜¯åœ¨é¤æ¡Œä¸ŠåQŒä¸€ä½å¤§å­¦æ ¡é•¿å®´è¯·å…¨å›½å„地的客ähåQŒå…¶ä¸­è¿˜æœ‰è”合国的官员,席间作äؓ东道ä¸Èš„一位工作äh员,因贪杯而失态。这两幕前后盔Rš”æ—‰™—´å¾ˆçŸ­åQŒç»™½W”者留下很æ·Þqš„印象åQŒä¹Ÿè®©ç¬”者受到深æ·Þqš„触动。两相对照,孰是孰非åQŒå­°è½Õd­°é‡ï¼Œä¸è¨€è‡ªæ˜Žã€?br /> 忠于职守åQŒä¸€æ–šw¢è¦åšè‡ªå·±è¯¥åšçš„事åQŒå¦æ–šw¢åˆè¦ä¸åšè‡ªå·±æœ¬ä¸è¯¥åšçš„事。不说过头话åQŒä¸åšè¿‡å¤´äº‹ã€‚既不越俎代庖,也不昧心隐匿真象ã€?br /> 五、要从容以待åQŒç²¾¼œžé¥±æ»?br /> 手语作äؓ一¿Uè§†è§‰è¯­­a€åQŒæ‰“手语者的整个形象都会影响到聋人的接收效果。手语翻译是一¿Uä½“脑结合的力_Š¨åQŒæ—¢è´¹åŠ›åˆè´¹¼œžï¼Œå®ÒŽ˜“疲劳。因此,许多国家有相关的规定åQŒä¸€ä¸ªæ‰‹è¯­è¯‘员通常工作半小时左叛_°±è¦è½®æ¢ã€‚不然会影响效果。据分析有个两个原因åQšä¸€æ˜¯ç¿»è¯‘员力_Š¨å¼ºåº¦å¤§äñ”生的疲劳åQŒè‡´ä½¿æ‰‹åŠ¿æ— åŠ›ï¼Œæ»¡è„¸å€¦å®¹åQŒæ‰‹æŒ‡åŠ¨ä½œæ¨¡¾pŠä¸æ¸…,麦隋呆滞åQŒè¡¨çŽ°åŠ›æ€¥éª¤ä¸‹æ»‘åQ›äºŒæ˜¯è‹äºÞZ¸¤ä¸ªçœ¼ç›è€ç›¯ä½åŒä¸€ä¸ªæ‰‹è¯­è€…也å®ÒŽ˜“产生单调感,乏味感,致ä‹É眼饱脑胀åQŒæ±‚知欲下降ã€?br /> 手语¾˜»è¯‘员工作时应持¾l­å¤šä¹…就该休息一ä¼?我国大陆å¯ÒŽ­¤òq¶æ— æ˜Žç¡®è§„定åQŒæ®çŽ°æœ‰çš„做法,多数场合åQŒæ˜¯æŽ¥æ›¿è€…约莫在åîC¸Šçš„äh“累了”åQŒå°±åŽÀL›¿æ¢ä¸€ä¸‹ï¼Œè‡³äºŽç´¯åˆ°ä½•ç§½E‹åº¦åQŒé‚£ž®±æœ‰å¾ˆå¤§çš„äŽ×¾~©æ€§äº†ã€‚据½W”者所见,¾˜»è¯‘æ—‰™—´˜q‡é•¿æ˜¯è¾ƒæ™®éçš„。因ä¸ø™¿™¿Uç¿»è¯‘场合在聋校内部集会最为常见。译员都是手语较好的老师åQŒä¸è®¡å·¥ä½œé‡åQŒå½“然也无报酬。完全是“良心”工作åQŒæˆ–è¯?ldquo;奉献”¾_„¡¥žã€‚其他情况,如在一些会议上åQŒæˆ–在培训班上,手语¾˜»è¯‘是受聘的åQŒè®¡åŠ³ä»˜é…¬ã€‚但ä¸ÕdŠžå•ä½ä¸ÞZº†èŠ‚省开支,常常雇用一个译员,而译员äؓ了多获一炚w…¬åŠ»I¼Œå®æ„¿å”Þq‹¬è„šæˆåQŒä¸ä¹Ÿå–œ‹Æ¢æœ‰ä»–äh同台“献艺”。发­a€äººå€’是下去一个再上来一个,¾˜»è¯‘则自始至¾lˆåšå®ˆå²—位。笔者见˜q‡è®¸å¤šè¿™¿Uåœºé¢ï¼Œ¾˜»è¯‘员明昄¡–²æƒ«ä¸å ªï¼ŒåˆîCº†˜q™ä¸€æ­¥ï¼Œéš‘Ö…ä¼šç–²æ²“敷衍,ç”׃ºŽæ¶‰åŠé…¬åŠ³çš„原因不便提议轮换只好äؓ之焦急,暗自叫苦。äؓ了做åˆîC»Žå®¹ä»¥å¾…,适当轮换实属必要åQŒäº‹å…ˆå……分准备也很重要。此外,要做到守æ—Óž¼Œä¸è¦ä»“促上阵åQŒé‚£æ ·éš¾å…ä¸¢ä¸‰è½å››ï¼Œé€ æˆç´§å¼ ã€‚只有精¼œžé¥±æ»¡ï¼Œå…¨ç¥žè´¯æ³¨æ–¹å¯ä½¿æ‰‹è¯­æ›´åŠ æ¸…晰易辨。译员与聋äh间每每存在着互相影响的关¾p»ï¼Œä½ ä‹É手语译员译越好,聋äh看得­‘Šæ¥åŠÔŒ¼Œåè¿‡æ¥åˆä½¿ç¿»è¯‘受到鼓舞,译得更轻松。反之,负面情çÈAåQŒå°±ä¼šå×I锁住双方的心çüc€?br /> 六、作口译时仍要同步打出手è¯?br /> 在有些国å®Óž¼Œè¦æ±‚手语¾˜»è¯‘员以及会手语的ähåQŒåœ¨ä¸Žå¥å¬äh以口语交谈时åQŒå¬éšœè€…,便应该同步加上手语,以示对听障者的ž®Šé‡ã€‚在做手语口译时åQŒæ›´™åÖM¸€è¾ÒŽŠŠå¬éšœè€…的手语译成口语¾l™å¥å¬äh听,同时也要同步打出手语让听障者看。其目的是:½W¬ä¸€åQŒå¯ä»¥è®©å¬éšœè€…了解到手语¾˜»è¯‘员的¾˜»è¯‘是否½W¦åˆä»–的原意åQŒæ˜¯å¦æœ‰é”™ã€æ¼ã€æ·»ã€ç•¥ä¹‹å¤„åQ›ç¬¬äºŒï¼Œ˜q™ä¹Ÿæ˜¯å¯¹å¬éšœè€…的一¿Uå°Šé‡ï¼ŒåŒæ—¶åˆå¯ä½¿ä»–感到谈话的连贯性,不至于有间断感。据知,在美国的手语¾˜»è¯‘培训评¡¨‹ä¸­ï¼Œæ­¤ç‚¹æ˜¯ç»å¸¸è¢«å¼ø™°ƒçš„,所以,¾lè¿‡åŸ¹è®­çš„从业者,都能严格做到˜q™ä¸€ç‚V€‚从手语¾˜»è¯‘员的人文素养来说åQŒä¼¼ä¹Žä¹Ÿä¸åº”忽视˜q™ä¸€ç‚V€?br /> 七、作手译时仍要同步显½Cºå”‡è¯?br /> 对于˜q™ä¸€è¦æ±‚åQŒå­˜åœ¨ç€ä¸åŒçš„看法。有ä¸Õd¼ è¦æ˜¾½Cºå”‡è¯­çš„åQŒä¹Ÿæœ‰ä¸ä¸Õd¼ æ˜„¡¤ºçš„。在ä¸Õd¼ æ˜„¡¤ºçš„äh中,又有ä¸Õd¼ å…¨ç¨‹æ˜„¡¤º˜q˜æ˜¯éƒ¨åˆ†æ˜„¡¤ºçš„不同。在中国大陆åQŒè‡ªä¸Šä¸ªä¸–纪五十òq´ä»£ä¸­æœŸä»¥æ¥åQŒåœ¨è‹æ•™è‚²ä¸­æŽ¨è¡Œä»¥å£è¯­äؓä¸Èš„语言教学斚w’ˆåQŒä‹É¾lå¤§å¤šæ•°ä»Žè‹æ ¡æ¯•ä¸šçš„聋ähåQŒå¤šå¤šå°‘ž®‘都具备一些口语能åŠ?说话和视è¯?。面对这æ ïLš„服务对象åQŒåœ¨ä½œæ‰‹è¯‘æ—¶åQŒæ˜¾½Cºå”‡è¯­æœ‰åŠ©äºŽå¬éšœè€…理解,即ä‹É有点ž®å¼ŠåQŒé‚£åœ¨æ€ÖM½“上还是利大于弊。我们曾做过ž®èŒƒå›´çš„非标准化的口头调查,得到的反应表明,多数聋äh(包括在校学生对课堂教学用è¯?认äؓ手势加上口åŞ比单用手势理解得更好ã€?br /> 至于是否需要全½E‹æ˜¾½Cºå”‡è¯­ï¼Œä»Žç»éªŒä¸Šçœ‹ï¼Œ“全程”似无必要åQŒä¹Ÿä¸æ˜“做到。只在必要时昄¡¤ºž®±å¯ä»¥äº†ã€‚尤其在遇到一些专有名词或比较艰æӆ的词汇时åQŒé€‚时使用唇语可以帮助口语族听障者判è¯ÀL‰‹è¯­ï¼Œä»¥æ±‚ž®½é‡å‡†ç¡®ç†è§£æ‰€è¯‘的内容。应提醒ç”äh€§è¯‘员,切勿留须åQŒä»¥å…é®æŒ¡å£å”‡ï¼Œå¢žåŠ åˆ¤è¯»å›°éš¾ã€‚女性译员则要束好长发,避免溜下来遮住脸庞ã€?br /> 八、要净手打手语
              据台湑֐Œè¡Œä»‹¾lï¼Œå°æ¹¾æ›„¡»‹¹è¡Œæˆ´ç™½è‰²æ‰‹å¥—上场做手语¾˜»è¯‘。现在已很少见。但å¯ÒŽ­¤å‰çš„戴白色手套的做法引è“v了一些äh的不解,难断是非。在¾ŸŽå›½å’Œæ—¥æœ¬éƒ½æ²¡æœ‰˜q™æ ·çš„例子,到底如何看待?手语¾˜»è¯‘理论提倡,手语¾˜»è¯‘员衣着要越½Ž€å•è¶Šå¥½ï¼Œå¤ªèŠ±ä¿ä¼šåˆ†æ•£å¬éšœè€…的注意力。似乎戴白色手套不属èŠ×ƒ¿ã€‚但听障者较ä¸ÞZ¹ æƒ¯å®¡è§†è£¸éœ²æ— é¥°çš„双手åQŒå¯¹äºŽè‡ªç„¶çš„肤色在张开五指æ—Óž¼Œå¯ä»¥å¾ˆæ˜Žæ˜‘Öœ°çœ‹æ¸…å…‰™—´çš„指¾~ã€‚而看戴白色手套的手势动作åQŒéžä½†æ— åŠ©äºŽæé«˜æ‰‹æŒ‡åŠ¨ä½œçš„清晰度åQŒåè€Œçœ‹ä¸ŠåŽ»è±¡æ˜¯“一团白”。如果又¼„°åéy手语¾˜»è¯‘员èín后是白墙或其他白色背景,其视觉效果会更差ã€?br /> ¾ŸŽã€æ—¥ä¸€äº›å›½å®Óž¼Œä¸ä»…没有戴白色手套的例子åQŒè¿žå…¶ä»–颜色的手套也没ähæˆß_¼Œå¯è§˜q™æ˜¯ä¸€ä¸ªæ‰‹è¯­è¯‘员应该懂得的最èµïL çš„道理。一些国家在˜q™æ–¹é¢å¯¹æ‰‹è¯­¾˜»è¯‘员提出的要求是很严格的。规定不得戴戒指åQŒä¸å¾—留指甲åQŒä¸å¾—抹指甲沏V€‚此外,一些自律性很高的手语¾˜»è¯‘员甚臌™¿žæ‰‹è¡¨ã€æ‰‹é•¯ã€é™¢æ‰‹é“¾ä¹‹ç±»çš„饰物都不戴。äؓ的是要以最自然、最本色、最完整的双手呈现手语,让听障者看上去很清晎ͼŒå¾ˆèˆ’适。有人打比方åQŒè®¤ä¸ºæˆ´æ‰‹é¥°æ‰“手语就象嘴里含了一块糖在说话,口é‹É很难清晰、利索。æ€ÖM¹‹åQ?ldquo;净手打手语”是每位手语译员都应遵守的ã€?br /> 九、要有广博的知识和较高的文化修养
              世上三百六十行,其中有几行特别要求从业者具有广博的知识åQŒå¦‚作家、教师、一般外语翻译等。手语翻译åƈ不比一般外语翻译差一½{‰ã€‚甚臛_œ¨æŸäº›æ–šw¢è¦æ±‚˜q˜æ›´é«˜ã€‚只是大家没有认识到˜q™ä¸€ç‚V€‚手语翻译的职业åœîC½åœ¨ä¼ ¾lŸçœ¼å…‰ä¸­ä¼ég¹Žå¤„于低ä­h位一档。这可能与社会对ŒD‹ç–¾äººçš„偏见有一定连带关¾p…R€‚随着½C¾ä¼šå¯ÒŽ®‹éšœè€…的态度更趋公正åQŒå¯¹æ‰‹è¯­è¯‘员的看法也会随之扶正ã€?br /> òq¿åšçš„知识在手语¾˜»è¯‘工作中的重要性,通过以下几方面得以体玎ͼš
              1ã€?能理解听障者文½W”上的一些特å¾?br /> 听障者语文程度低下这是普遍的事实åQŒå¤ä»Šä¸­å¤–概莫能外。这¿Uä½Žä¸‹è¡¨çŽ°åœ¨è¯­éŸ³ã€è¯æ±‡ã€è¯­æ³•åŠè¯­ç”¨å„个斚w¢åQŒå¬ã€è¯´ä¸è¡ŒåQŒè¯»ã€å†™ä¹Ÿä¸å¼ºã€‚语句不通、语气失½C¼æ˜¯å®¶å¸¸ä¾‰K¥­ã€‚每当手语翻译者接触到聋äh˜q™æ ·çš„文字材料时åQŒä¸å¿…计较礼敎ͼŒåªéœ€åŠ›æ±‚理解。例如,写家信时¿U?ldquo;爸爸同志”。如有余力,也可™åÞZ¾¿å‘听障者指点一、二åQŒä»¥ä½¿ä»–们在˜qç”¨è¯­æ–‡ä¸­æ‰é«˜è¯­æ–‡æ°´òq»I¼ŒåŒæ—¶ä¹Ÿå¢žé•¿è§è¯†ï¼Œå¤šæ‡‚一点主‹¹ç¤¾ä¼šçš„人情世故ã€?br /> 2ã€?能判è¯Õd¬éšœè€…所写的文字
              ˜q™ç§åˆ¤è¯»èƒ½åŠ›è¦é ä¸¤æ–¹é¢æ¥å¼ºåŒ–åQŒä¸€è¦æ‡‚得手语语­a€çš„结构特炏V€‚例如,手语的及物动词有方向性äؓ其特征,所以语构里很少出现“人称代名è¯?rdquo;。二要懂得手语与汉语的差异,例如åQŒæ‰‹è¯­æ˜¯è§†è§‰æ€§è¯­­a€åQŒå› æ­¤ä»¥è§†è§‰æŽ¥è§¦äº‹ç‰©ä¹‹æ—¶é—´å…ˆåŽäؓ其语序。看下例子:
              口语表达方式åQšæˆ‘很æÍåQŒçœ‹åˆ°æ¡Œä¸Šæœ‰ä¸€æ¯æ°´åQŒå°±æ‹¿æ¥å–ã€?br /> 手语表达方式åQšæÍåQæ‰¾åQæ‹¿åQæ¯å­ï¼å–?quot;
              如果把这句手语表辄¡›´è¯‘成中文ž®±æˆäº†ï¼šæ¸ß_¼çœ‹ï¼æ‹¿ï¼å–ï¼åQ?姚俊英,2001)
              3ã€?依听障者语文程度的优劣åQŒè°ƒæ•´æ‰‹è¯­ç¿»è¯‘的手法åQŒç€é‡è°ƒæ•´è‡ªç„¶æ‰‹è¯­å’Œæ‰‹åŠ¿æ±‰è¯­ä½¿ç”¨çš„比ä¾?br /> 一般而言åQŒè¿›˜q‡å­¦æ ¡ï¼Œå­¦ä¹ æ±‰è¯­æˆç‡W较佳者,可多用手势汉语;而对语文能力低下者,ž®×ƒ¸»è¦é è‡ªç„¶æ‰‹è¯­æ‰èƒ½æ‰“通他们的心灵了。所以,在台湾ä‹D办手语翻译培训班æ—Óž¼Œå¸¸å°†è‡ªç„¶æ‰‹è¯­åˆ—äؓ主要的授译ֆ…容,考校时也作äؓ一™å¹è€ƒæ ¸æ ‡å‡†ã€?br /> 除了òq¿åšçš„知识,对于手语¾˜»è¯‘员,较高的文化修å…ÖM¹Ÿå±žå¿…要。这¿Uä¿®å…ÕdŠŸå¤«ï¼Œä¸€æ˜¯æŒ‡æ¸©æ–‡è€Œé›…çš„äÈA态ä‹D止,不要张牙舞爪åQŒæ‹³æ‰“è„šít¢ï¼ŒåŠ¨ä½œçš„力度强弱、幅度大ž®ã€é€Ÿåº¦å¿«æ…¢éƒ½ä¸æ¸©ä¸ç«ã€æ°åˆ°å¥½å¤„;二是指涵å…Õdˆ°å®Óž¼Œä¸æ€¥ä¸íwï¼Œ¾lå—å¾—è“v折腾乃至委屈åQŒé‡åˆîC¸™åºï¼Œä¸æ‘”耙子åQŒä¸ç”¨å°è„¸ï¼Œ¾lç»ˆå’Œé¢œä»¥å¾…åQ›ä¸‰æ˜¯æŒ‡èƒ¸è¥Ÿå¼€é˜”,对当事äh付之人文å…Ïx€€åQŒå°æ¹‘Ö­¦è€…有一个提法,“视手语翻译的工作ä¸ÞZ¸€ä»½è‰¯å¿ƒçš„事业åQ?rdquo;似在当今市场¾læµŽä¸‹ï¼Œæ‰‹è¯­¾˜»è¯‘制度ž®šä¸å¥å…¨çš„中国大陆,很值得借鉴ã€?br /> 十ã€?不宜中断¾˜»è¯‘而旁™å?br /> 对于˜q™æ¡å®ˆåˆ™åQŒå°æ¹„¡š„手语¾˜»è¯‘理论提法不十分具体,只讲åˆ?ldquo;在课堂或专题演讲的场合,手语¾˜»è¯‘员是不宜中断¾˜»è¯‘åŽÕd†™æ¿ä¹¦ã€?rdquo;具体内容为: “中文文字数量之多åQŒåœ¨ä¸–界各国的文字中åQŒå®žåœ¨æ‰¾ä¸å‡º­‘³ä»¥ç›¸æòq¶è®ºè€…。它的单位词、状声词、åŞ容词、同字异义词或同义异字词åQŒä¸çŸ¥éš¾å€’了多少手语¾˜»è¯‘高手。碰到这¿Uå­—词的时候,有经验的¾˜»è¯‘员都会尽量利用全仿或半仿的文字手语来表达åQŒè‹¥˜qžæ–‡å­—手语也无法表达的话åQŒå°±åªå¥½åŠ¨ç”¨ä¹¦ç©ºã€æŽŒä¹¦æˆ–板书了。无è®ÞZ‹É用什么方法,手语¾˜»è¯‘员都必须坚守岗位åQŒä¸å¾—寸步稍¼›…R€‚假如实在必™åÖM‹É用板书,最好能请主讲者自己去写下来,˜q™æ ·æ‰æ˜¯æ­£ç¡®çš„作法。因为在¾˜»è¯‘的过½E‹ä¸­è‹¥ç¦»å¼€å²—位åŽÕd†™æ¿ä¹¦åQŒå¿…然会漏译一部分主讲者所说的话,则听障者所获得的资˜q…是片片ŒD‰|®µã€é›¶é›¶ç¢Ž¼„Žçš„åQŒååˆ†ä¸å®Œæ•´ã€?rdquo;
              鉴于不宜中断¾˜»è¯‘的情况不限于译֠‚åQŒæ‰€ä»¥æˆ‘们把˜q™æ¡å®ˆåˆ™æ‰©å¤§åˆ°æ›´ä¸ÞZ¸€èˆ¬çš„场合。这样ä‹É守则的表˜q°æ›´ä¸ºç±»åŒ–,因而适用面更òqѝ€?br /> 十一、避免或调整一些不宜进行翻译的场合
              有些场合不适宜¾˜»è¯‘åQŒè¦ä¹ˆæš‚时不¾˜»è¯‘åQŒè¦ä¹ˆä½œäº›è°ƒæ•´ã€‚è¿™¿Uä¸é€‚宜的场合大体有如下几景åQ?、光¾U¿å¤ªæš—,或阳光直ž®„在打手语的äºø™ín上,或看手语的ähíw«ä¸Šã€‚å…‰¾U¿å¤ªæš—,照度不够åQŒä¼šå¾ˆä¼¤è§†åŠ›åQŒä¸ä»…看不清åQŒä¹Ÿå¾ˆæ˜“疲劳。阳光直ž®„æ—¶åQŒå¦‚照在打手语者èín上,会出现反差太大,影子摇曳åQŒåª„å½ÞqԒ¾lŽÍ¼Œé»‘一阵,白一阵,视觉效果极差åQ›å¦‚果照在看手语者èín上,他äؓ了躲避强光刺çœû|¼Œå¸æ€¼šž®†å¤´å·¦å³è½¬åŠ¨åQŒä¹Ÿå½±å“è§†è§‰æ•ˆæžœåQŒè¿˜ä¼šåª„响后排就坐的人ã€?、场景与手语¾˜»è¯‘员不在同一视野里的场合。如听障者看表演æ—Óž¼Œæ­¤æ—¶¾˜»è¯‘员站在超å‡ÞZº†è¡¨æ¼”场景的视野之外,ž®×ƒ¸è¦ç¿»è¯‘。笔者遇到过一景:一个培训班æœ?0多个聋ähåQŒä¸€åŒåŽ»çœ‹å¥³éª‘警表演。表演场地是在空æ—ïLš„训练åœÞZ¸Šã€‚表演开始,女骑警列队出场,íw«ç€¾U¢è‰²éª‘警服,横跨马上åQŒé£’爽英姿,军乐声声åQŒæ—¢é›„壮又别è‡ß_¼Œä¸€æ—è§‚看表演的聋ähåQŒä¸ªä¸ªçš„眼球都瞪得圆圆的。正值此刻,òq¿æ’­é‡Œä»‹¾lè“v女骑警的成长¾låŽ†æ¥äº†ã€‚相随的手语¾˜»è¯‘觉得åQŒè‹äººåªèƒ½çœ‹åˆ°åœºä¸Šçš„“人和é©?rdquo;åQŒè€Œæ— æ³•å¾—知眼前这支独特的奛_­éª‘警是怎么一步一步刻苦训¾lƒæˆé•¿è“v来的åQŒä¸­å›½åˆå¾ˆè®²“思想教育”åQŒå…‰çœ‹é£Žæ™¯ä¸è¡Œï¼Œæ€Õd¾—受点教育。便好心地站出来åQŒåï–行其应尽的职责,把广播内容一五一十地¾˜»è¯‘¾l™è¿™40多个聋äh看。聋人学员也的确想知道这ŒDµåŽ†åÔŒ¼Œä»–们自己所在的城市没有˜q™ä¹ˆä¸€æ”¯å¨é£Žå‡›å‡›çš„女骑警,多新鲜啊!½W”者在一旁静观片刻,很快发现此场此景实在不宜当场¾˜»è¯‘。因ä¸ÞZ»Žè‹äh的神态上你不难捕捉到åQŒä»–íw«é™·ä¸¤éš¾åQŒé¡¾ä¸œé¡¾ä¸äº†è¥¿ï¼Œä¸çŸ¥çœ‹è°æ‰å¥½ã€?、场景不断移动而须åŽÀL³¨è§†çš„场合也不要翻译,如乘旅游车观光。通常åQŒå¬éšœæ¸¸å®¢æ­ä¹˜æ¸¸è§ˆèžR观光æ—Óž¼Œå¯¼æ¸¸ç…§ä¾‹ä¼šä»‹¾læ²¿è·¯é£Žå…‰ï¼Œé™ªåŒçš„手语翻译听到导æ¸æ€»‹¾læ—¶åˆä¸èƒ½ç½®ä¹‹ä¸ç†ï¼Œæ— åŠ¨äºŽè¡·ã€‚é‚£æ øP¼Œå¬éšœè€…看到导游滔滔不¾låœ°ä¸¤ç‰‡å˜´å”‡ä¸€åˆä¸€å¯ï¼Œå¿ƒé‡Œç—’ç—’åœîC¹Ÿæƒ³çŸ¥é“他在说些什么。此时手语翻译受责ä“Q心所驱多半会站è“v来进行翻译。但是,效果往往不好。是看风景还是看¾˜»è¯‘åQŒå®žéš‘Ö…¼™å¾ã€‚理想的做法是事先做个说明或发一点简单资料,让听障者早ç‚ÒŽœ‰æ‰€äº†è§£ã€‚到时只™å¾ä¸€å¤´ä¾¿å¯å°½æƒ…地‹Æ£èµæŽ è¿‡å‰çš„风景了ã€?br />  
              æ ÒŽ®1990òq´å‡ºç‰ˆçš„《教育大辞典》中å¯?ldquo;手语”的解释,卻I¼š 手语åQˆsign languageåQ‰ä»¥æ‰‹çš„动作、èín体姿势及表情˜q›è¡Œæ€æƒ³äº¤æµçš„手ŒDµï¼Œåˆ†æ‰‹åŠ¿è¯­å’Œæ‰‹æŒ‡è¯­ä¸¤ç§åQŒå¸¸¾l“合使用。对äº?ldquo;手指字母”å’?ldquo;手指è¯?rdquo;åQŒã€Šç‰¹ŒDŠæ•™è‚²è¾žå…¸ã€‹åˆ†åˆ«å®šä¹‰äؓåQšæ‰‹æŒ‡å­—母(manual alphabetåQ‰æŒ‡“以手指的指式表达拼音字母或音èŠ?rdquo;åQ›æ‰‹æŒ‡è¯­åQˆfingerspellingåQ‰æŒ‡“用手指的指式变化代表字母åQŒæŒ‰æ‹¼éŸ³™åºåºä¾æ¬¡æ‹¼å‡ºè¯è¯­çš„一¿Uè¯­­a€è¡¨è¾¾å½¢å¼”。可见两者的关系为后者是由前者äؓ¾l„成部分之一的语­a€è¡¨è¾¾å½¢å¼ã€?ldquo;中国手语”åQˆChinese Sign Language, CSLåQ‰äؓ中国聋äh¾Ÿ¤ä½“内大部分聋äh使用的手语共同语åQŒä¹Ÿå¦ç§°ä¸?ldquo;中国通用手语”。è€?ldquo;地方语言”则由地区而异åQ›åœ°æ–ÒŽ‰‹è¯­å³åœ¨æŸä¸€ä½ŽäºŽèŒƒå›´å†…聋人广泛ä‹É用的手语。比如在中国地区æœ?ldquo;北方手语”ã€?ldquo;南方手语”åQŒæŒ‰åŸŽå¸‚æœ?ldquo;台湾手语”ã€?ldquo;香港手语”、也有毛赛区探讨的西安手语ã€?br />   目前我国拥有庞大的聋人群体,随着我国ŒD‹ç–¾äºÞZº‹ä¸šçš„发展åQŒè‹äººå‚与社会的需求也在不断增强,但相应的手语¾˜»è¯‘人才却十分稀ž®‘,˜q™ç»™è‹äh在学习、生‹zÕdŠå·¥ä½œ½{‰å„个领域的沟通都造成了很多困难ã€?br />   据统计,目前我国听障人士臛_°‘æœ?057万。而我国手语行业发展缓慢,除少数师范类高等院校在特ŒDŠæ•™è‚²ä¸“业中开设手语课外,手语教育特别是社会培训力量薄弱。在文化、医疗、社会保障、体肌Ӏå•†ä¸šã€ç¤¾ä¼šæœåŠ¡ç­‰å„个行业åQŒæ‰‹è¯­ç¿»è¯‘äh员的¾~ÞZ¹åQŒä‹É得听障äh士难以实çŽîC¸Žå¤–界的有效沟通。譬如,因äؓ与医生沟通不畅,聋哑人时å¸æ€¸æ„¿åŽ»åŒ»é™¢çœ‹ç—…åQ›ç”±äºŽå‘民警问èµ\很费力,聋哑人的å‡ø™¡Œå›°éš¾ä¹Ÿä¸ž®‘。北京市手语协会副秘书长赵娟介绍åQŒåŒ—京市有十九万聋ähåQŒä½†åŒ—京市目前还没有通过国家手语¾˜»è¯‘资格认证的专业äh才,能够胜ä“Q高çñ”手语¾˜»è¯‘çš„äh才非常短¾~ºã€‚据了解åQŒç›®å‰æ‰‹è¯­ç¿»è¯‘员的一个主要来源是聋äh学校教师åQŒè¿˜æœ‰ä¸€éƒ¨åˆ†æ¥è‡ªå„çñ”ŒD‹è”¾l„织åQŒè¿™äº›æ‰‹è¯­ç¿»è¯‘äh员约有两千多名,而能够达åˆ?ldquo;对外¾˜»è¯‘、得到聋äºø™®¤åŒã€æ‰‹è¯­è¿ç”¨ç†Ÿ¾l?rdquo;˜q™äº›æœ€é«˜æ ‡å‡†çš„只有二十人左叻I¼Œåªå åˆ°æ‰€æœ‰ç¿»è¯‘äh员的十分之一åQŒå› æ­¤é«˜æ°´åã^手语¾˜»è¯‘的市场缺口很大ã€?br />   我国大陆地区手语¾˜»è¯‘专业å»ø™®¾å§‹äºŽæœ¬ä¸–¾UªåˆåQŒä¸“业手语译员培å…ÖM¸»è¦ç”±å‡ æ‰€é«˜ç­‰å­¦æ ¡ç‰ÒŽ®Šæ•™è‚²å­¦é™¢æ‰¿æ‹…ã€?004òq´ä¸­å·žå¤§å­¦ï¼ˆçŽ°éƒ‘å·žå·¥½E‹æŠ€æœ¯å­¦é™¢ï¼‰é¦–å…ˆä¸ø™‹äººå­¦ç”Ÿè®¾¾|®äº†æ‰‹è¯­¾˜»è¯‘专业åQŒéšåŽå—京特ŒDŠæ•™è‚²èŒä¸šæŠ€æœ¯å­¦é™?现南京特ŒDŠæ•™è‚²å¸ˆèŒƒå­¦é™?和浙江特ŒDŠæ•™è‚²èŒä¸šå­¦é™¢ä¹Ÿåˆ†åˆ«äº?005òq´å’Œ2015òq´å…ˆåŽè®¾¾|®äº†æ‰‹è¯­¾˜»è¯‘专业。当前,共有12所高等院校的特ŒDŠæ•™è‚²ä¸“业课½E‹ä¸­æ¶‰åŠæ‰‹è¯­åQŒéƒ‘州师范学院是唯一一所开设手语翻译方向本¿U‘专业的院校åQ›å¼€è®„¡‰¹ŒDŠæ•™è‚²ç¡•å£«ä¸“业的院校共有13所åQŒä½†æ²¡æœ‰æ‰‹è¯­¾˜»è¯‘专业åQŒåªæœ?013òq´æ±Ÿè‹å¸ˆèŒƒå¤§å­¦ä¸Žå—京ç‰ÒŽ®Šæ•™è‚²èŒä¸šæŠ€æœ¯å­¦é™¢è”合招收广播电视专业手语播音与ä¸ÀLŒæ–¹å‘研究生,标志着我国高层‹Æ¡æ‰‹è¯­ç¿»è¯‘äh才培å…ÀLœ‰äº†è·¨­‘Šæ€§è¿›æ­¥ã€‚在评¡¨‹è®„¡½®æ–šw¢åQŒæ‰‹è¯­ç¿»è¯‘专业课½E‹ä¸»è¦æ¶‰åŠä»¥ä¸‹ä¸‰ä¸ªæ–¹é?1åQŽåŸºæœ¬ç†è®ºï¼Œå¦‚手语翻译概论、特ŒDŠæ•™è‚²æ¦‚论;2åQŽåŸºæœ¬çŸ¥è¯†ä¸ŽæŠ€èƒ½ï¼Œå¦‚中国盲文、中国手语、聋äºø™‡ªç„¶æ‰‹è¯­ç­‰;3åQŽç™¾¿U‘知识类评¡¨‹åQŒä¾‹å¦‚特ŒDŠæ•™è‚²æ³•å¾‹ä¸Žæ³•è§„、中国手语研½I¶ç­‰ã€‚目标是培养具备普通教育和ç‰ÒŽ®Šæ•™è‚²çš„理论知识与专业能力、精通手语和手语¾˜»è¯‘的技能技巧,òq¶èƒ½åœ¨ç‰¹ŒDŠæ•™è‚²å­¦æ ¡åŠä¸Žå¬åŠ›æ®‹ç–¾äh士教肌Ӏè®­¾lƒã€ç®¡ç†ç›¸å…Ïxœºæž„从事特ŒDŠæ•™è‚²æ•™å­¦ã€æ‰‹è¯­ç¿»è¯‘及听力ŒD‹ç–¾äººç®¡ç†ã€æœåŠ¡ç­‰æ–šw¢çš„特ŒDŠæ•™è‚²å·¥ä½œè€…ã€?br />   发达国家的手语翻译高½{‰æ•™è‚²æ•´ä½“来说比我国完善得多。如¾ŸŽå›½å¼€è®¾æ‰‹è¯­ç¿»è¯‘专业的大学æœ?130 多所åQŒåŒ…括大专、本¿U‘及¼‹•å£«å­¦åŽ†åQˆè¯‘坊作者加注:巴黎高等¾˜»è¯‘学校上世¾Uªä¹åå¹´ä»£å·²æœ‰æ‰‹è¯­ç¿»è¯‘ç ”½I¶åšå£«æ¯•ä¸šï¼‰ã€‚韩国当前开设有手语¾˜»è¯‘专业的学校有国立òqÏx³½å¤§å­¦å’Œæ‹¿æ’’勒大学两所院校åQŒéƒ½è®¾æœ‰å¤šå±‚‹Æ¡çš„手语¾˜»è¯‘专业评¡¨‹åQŒä¸”涉及各个领域åQŒåŒ…括法律、医疗、媒体及基督教,而且选修译ֆ…容丰富,包括保育斚w¢ã€åº·å¤æ•™è‚ŒÓ€å®¶åº­å…³¾p…R€æ²Ÿé€šç­‰åQŒæ»¡­‘›_­¦ç”Ÿçš„个性化选择。课½E‹è®¾¾|®ç›¸å½“完善。澳大利亚麦考瑞大学手语¾˜»è¯‘专业涉及教育、医疗及法律领域åQŒåŒ…括《教育手语传译》、《医疗手语传译》以及《法律手语传译》等评¡¨‹åQŒä‹É手语¾˜»è¯‘学生具备更专业的知识及手语技能,ä¸ø™‹äººæ›´å¥½åœ°æä¾›å­¦ä¹ å’Œç”Ÿ‹zÖM¸Šçš„服务。《社åŒÞZ¼ è¯‘》课½E‹æ›´å…·åˆ›æ–°æ€§ï¼Œæ¶‰åŠåˆ°è‹äººçš„早期教育、聋人的权利保障ã€?br />   在保护残疾äh权益的立法方面,¾ŸŽå›½è”邦政府äº?1973 òq´é¢å¸ƒäº†ã€Šåº·å¤æ³•æ¡ˆã€‹ï¼Œè¦æ±‚州职业康复部门负责制定各州残疾äh职业康复计划òq¶æä¾›èŒä¸šåº·å¤æœåŠ¡ã€‚澳大利亚在ŒD‹ç–¾äºÞZ¿æŠ¤æ³•ä¸Šçš„发展也比较完善。根据澳大利äº?977òq´ã€Šåæ­§è§†æ³•æ¡ˆã€‹å’Œ1992òq´ã€Šæ­§è§†æ³•æ¡ˆã€‹çš„规定åQŒæ®‹ç–¾äh与正å¸æ€hå…ähœ‰òq³ç­‰çš„就业权åQŒä¸å¾—对ŒD‹ç–¾äººåœ¨ž®×ƒ¸š˜q‡ç¨‹ä¸­æœ‰æ­§è§†è¡Œäؓã€?987òq´æ¾³å¤§åˆ©äºšé€šè¿‡çš„《语­a€é—®é¢˜å›½å®¶æ”¿ç­–》认定澳大利亚手语是全澳 7千多聋äh的第一语言 , òq¶è§„定澳‹z²æ‰‹è¯­äؓ聋äh高等教育、尤其是专业教育的教学语­a€ã€‚中¾ŸŽæ¾³ä¸‰å›½ç›¸æ¯”åQŒä¸­å›½åœ¨ŒD‹ç–¾äºÞZ¿éšœæ³•çš„具体划分上˜q˜ä¸å¤Ÿç»†è‡´ã€‚而美澳两国的体系更加完善åQŒåˆ†¾cÖM¹Ÿæ›´åŠ å…·ä½“。我国残疾äh在国家法律条文中获得的重视程度远比在实际生活中高得多åQŒå› æ­¤å¯ä»¥çœ‹å‡ºç›¸å…Ïx”¿½{–措施的落实˜q˜ä¸åˆîC½åQŒæ®‹ç–¾äh士的权益òq¶æœªèƒ½å®Œå…¨å¾—åˆîC¿éš?因此在推òq¿æ‰‹è¯­ç¿»è¯‘职业化åQŒæ‰‹è¯­æ•™å­¦è§„模化上出çŽîCº†å¾ˆå¤šå›°éš¾ã€?007òq?1 æœ?11 日,国家力_Š¨å’Œç¤¾ä¼šä¿éšœéƒ¨åœ¨ä¸Š‹¹·å¬å¼€½W¬å…«æ‰ÒŽ–°èŒä¸šä¿¡æ¯å‘布会,正式向社ä¼?发布äº?0个新职业åQŒå…¶ä¸­åŒ…括手语翻译。手语翻译职业的¼‹®ç«‹ä½“现了社会文明的˜q›æ­¥åQŒæ˜¯å›½å®¶å¯¹è‹äººåˆæ³•æƒç›Šçš„ž®Šé‡ä¸Žç»´æŠ¤ï¼Œå…ähœ‰é‡è¦çš„社会意义。äؓ了满­‘³ç¤¾ä¼šå¯¹æ‰‹è¯­¾˜»è¯‘人才的需求,我国先后有三所高等院校讄¡½®äº†ç‹¬ç«‹çš„手语¾˜»è¯‘专业åQŒåŸ¹å…ÖM¸“¿U‘层‹Æ¡çš„手语¾˜»è¯‘人才åQŒé«˜½{‰é™¢æ ¡æ‰‹è¯­ç¿»è¯‘专业成为我国手语翻译äh才培å…ȝš„主要力量ã€?br />   目前åQŒæ‰‹è¯­ç¿»è¯‘员来自各行各业åQŒå…¶ä¸­ä¸ä¹æ•™å¸ˆã€åŒ»æŠ¤äh员、公安民警、大学生以及各类服务性行业的从业人员。对手语¾˜»è¯‘员的需求直接来è‡?007òq´ä¸–界特ŒDŠå¥¥æž—匹克运动会ã€?008òq´åŒ—京奥˜qä¼šå?010òq´ä¸Š‹¹·ä¸–博会½{‰ä¸€¾pÕdˆ—重大国际‹zÕdŠ¨çš„ä‹D行。根据国际奥委会的要求,2008òq´åŒ—京奥˜qä¼šæœŸé—´åQŒå…±éœ€è¦?00余名高水òq³çš„手语¾˜»è¯‘åQŒè€Œç›®å‰åŒ—京高水åã^的手语翻译非常稀¾~ºï¼Œä¼°è®¡åªæœ‰äºŒä¸‰åähåQŒä¸Š‹¹ïL›®å‰èŽ·å¾—国家资质认可的手语¾˜»è¯‘员也只有50人。初¾U§æ‰‹è¯­ç¿»è¯‘需要在3个月的培训中学会˜q?000个单词和100个句型,中çñ”手语¾˜»è¯‘˜q˜éœ€è¦åœ¨3个月的培训时间里学完1200多个单词å?20多个句型åQŒä¹Ÿåªèƒ½åšåˆ°å’Œè‹äººç®€å•æ²Ÿé€šï¼Œæ‰‹è¯­¾˜»è¯‘中要求最高的ž®±æ˜¯åŒå£°æ‰‹è¯‘。要成äؓ专业的手语翻译,则至ž®‘需要二三年的时间ã€?br />   手语研究情况åQ?br />   1964òqß_¼Œ¾ŸŽå›½æ‰‹è¯­¾˜»è¯‘注册中心åQˆRegistryof Interpreters for the Deaf, RIDåQ‰æˆç«‹ï¼Œè€Œæ‰‹è¯­ç¿»è¯‘论文中也可以找åˆîC¸€äº›æ‰‹è¯­ç¿»è¯‘质量、译员、和职业情况的问题ã€?980òq´ä»£åQŒæœ‰å…Ïx‰‹è¯­ç¿»è¯‘的论文渐渐出现探讨心理和技术(机器¾˜»è¯‘åQ‰æ–¹é¢çš„话题ã€?990òq´ä»£å¼€å§‹å‡ºçŽ°è·¨å­¦ç§‘研究和大量的手语¾˜»è¯‘专著。到äº?000òq´ä»£åQŒæ‰‹è¯­ç¿»è¯‘和传统¾˜»è¯‘的融合越来越紧密åQŒè€Œä¸”非英语的论文日益增多åQŒè¡¨æ˜Žéžè‹Þp¯­å›½å®¶ä¹Ÿå¼€å§‹æŠ•å…¥äº†æ‰‹è¯­¾˜»è¯‘研究的工作ã€?br />   相对而言åQŒå›½å†…的手语¾˜»è¯‘研融合度åQŒå›½å†…手语翻译研½I¶å¤„于脱¼›ÖM¼ ¾lŸç¿»è¯‘ç ”½I¶çš„状态,两界基本上也互不了解、很ž®‘交‹¹ã€‚然而,中州大学ç‰ÒŽ®Šæ•™è‚²å­¦é™¢å’Œå—京特ŒDŠæ•™è‚²èŒä¸šæŠ€æœ¯å­¦é™¢åˆ†åˆ«äºŽ2004å’?005òq´ç›¸¾l§è®¾ç«‹æ‰‹è¯­ç¿»è¯‘专业,填补了国内手语翻译专业的½Iºç™½åQŒå–得了å…ähœ‰åŽ†å²æ„ä¹‰çš„突ç ß_¼ˆé™ˆæƒåQ?009åQ?åQ‰ã€?br />   2000òq´ä»¥å‰ï¼Œä¸­å›½å¯¹äºŽæ‰‹è¯­æœºå™¨¾˜»è¯‘研究˜q˜å‡ ä¹Žæ˜¯ä¸ªç©ºç™?只有‹¹™æ±Ÿå¤§å­¦äººå·¥æ™ø™ƒ½ç ”究所曄¡»å®žçŽ°˜q‡ä¸€ä¸ªä¸­å›½æ‰‹è¯­è¯å…¸ï¼ˆå¾ç³åQ?000åQ?3åQ‰ã€‚而近几年åQŒéšç€è¯­è¨€å­¦ï¼Œè®¡ç®—æœºç§‘å­¦ï¼Œå›‘ÖŞ囑փå­¦ï¼Œæœºæ¢°¾_„¡»†åŒ–等各个学科的相关研½I¶çš„不断完善åQŒæ‰‹è¯­æœºå™¨ç¿»è¯‘的发展也不断完善。手语机器翻译的实现方式是双向的åQŒä¸€æ˜¯æºè¯­è¨€ä¸ø™‡ªç„¶è¯­­a€åQŒç›®æ ‡è¯­ä¸ºæ‰‹è¯­ï¼ŒäºŒæ˜¯æºè¯­­a€ä¸ºæ‰‹è¯­ï¼Œç›®æ ‡è¯­äؓ自然语言。这两个方向的翻译实现类ä¼égºŽè‡ªç„¶è¯­è¨€çš„语际究才刚刚è“v步,2006-2007òq´æŠ•å…¥ä¸­å›½çŸ¥¾|‘的论文中主要以手语¾˜»è¯‘译员职场上所需的能力探讨äؓ题。论与翻译界的è{换,即从自然语言到手语符åøP¼Œå†ä»Žæ‰‹è¯­½W¦å·åˆ°è‡ªç„¶è¯­­a€ã€?br />       åŸÞZºŽæ•°æ®æ‰‹å¥—的手语识别系¾lŸæ˜¯åˆ©ç”¨æ•°æ®æ‰‹å¥—和位¾|®è·Ÿítªå™¨‹¹‹é‡æ‰‹åŠ¿åœ¨ç©ºé—´è¿åŠ¨è½¨˜q¹å’Œæ—¶åºä¿¡æ¯åQŒè¿›è€ŒèŽ·å–ä‹É用者手部运动数据ã€?016òqß_¼ŒåŒ—京航空航天大学的两名女生王娜娜和联合创始äh黄爽及其团队联合发明了通过臂环捕捉肌电信号“手音”åQŒå…¶æœ¬è´¨˜q˜æ˜¯åˆ©ç”¨è‚Œè‚‰˜qåŠ¨å‘出的信åähŽ¨æ–­æ‰‹è‡‚及手部的运动方向从而猜‹¹‹ä‹É用者的意思。如今,“手音”æ¶ëŠ›–äº?00个手语动作,ä¸ÞZº†ä¿è¯¾_„¡¡®åº¦ï¼Œæ¯ä¸€ä¸ªåŠ¨ä½œå½•åˆ¶äº†1000人次。在有了自己的手势数据库之后åQŒå›¢é˜Ÿè¿˜æ­å¾äº†ä¸€ä¸?层BP¼œžç»¾|‘络(一¿UæŒ‰è¯¯å·®é€†ä¼ æ’­ç®—法训¾lƒçš„多层前馈¾|‘络åQŒæ˜¯ç›®å‰åº”用最òq¿æ³›çš„神¾lç½‘¾lœæ¨¡åž‹ä¹‹ä¸€)å¯ÒŽ•°æ®é€Ÿåº¦˜q›è¡Œè®­ç»ƒåQŒç›®å‰è¯†åˆ«å‡†¼‹®åº¦å·²ç»è¾‘Öˆ°95%。基于数据手套的手语识别¾pȝ»Ÿçš„优ç‚ÒŽ˜¯è¯†åˆ«çŽ‡é«˜åQŒç¼ºç‚ÒŽ˜¯æ‰“手语的人必™åȝ©¿æˆ´å¤æ‚的数据手套åQŒä¸”位置跟踪器以及输入设备都比较昂贵。(陈璐åQ?017åQ?br />   åŸÞZºŽè§†è§‰æ‰‹è¯­¾˜»è¯‘器研½I¶æ¯”较多åQŒå®ƒçš„主要工作过½E‹æ˜¯åQšé€šè¿‡å›‘Öƒé‡‡é›†è®‘Ö¤‡é‡‡é›†æ‰‹éƒ¨å…³é”®ç‚¹åŠ¨ä½œï¼Œ˜q›è€ŒèŽ·å¾—手势数据,再将手语成可视化的文字或通过语音软äšgž®†æœ—è¯Õd‡ºæ¥ï¼Œåä¹‹ž®†æ­£å¸æ€h的语­a€è½¬åŒ–为文字就可以实现双方沟通。将手语识别和手语合成结合è“v来。主要有三类åQ?)åŸÞZºŽDGMM½Ž—法的中国手语识别系¾lŸï¼ˆå´æ±Ÿç? 高文åQ?000åQ?7åQ‰ï¼›2åQ?008òq´å‡ºçŽ°Adaboostæ–ÒŽ³•˜q›è¡Œæ‰‹åŠ¿è¯†åˆ«ç ”究åQ?åQ‰è§†è§‰æ‰‹è¯­ç¿»è¯‘器åQŒè®¾è®¡é‡‡ç”¨è¾ƒå¤šçš„是基于Leap Motion技术的手语手势捕捉。目前还有一些基于æ‡L的手势识别技术,它们不会受到环境光的限制åQŒä¸è®ºç™½å¤©é»‘夜均可操控åƈå…ähœ‰è¾ƒé«˜çš„ç²¾¼‹®åº¦åQ›æŽ§ä»¶çš„芯片面积较小åQŒéžå¸”R€‚合嵌入可穿戴设备;ç”׃ºŽå£°æ‡L速度要慢于光速,因此芯片可以使用低速的电子器äšgåQŒåŠŸè€—更低,因此˜q™ç±»æ‰‹åŠ¿è¯†åˆ«æŠ€æœ¯å°†æˆäؓ未来手语¾˜»è¯‘器的新选择åQŒå¦‚Chirp声呐识别åQŒå’ŒProjectSoliåQˆä¸‹å›¾ï¼‰——è°äh­ŒProject Soil作äؓ2015òq´ä¸€™åҎ–°çš„ähæœÞZº¤äº’科技åQŒå¯ä»¥ä¾é åŸºäºŽæ— ¾U¿ç”µæ³¢åž®„徏立的交互体系来捕捉ä‹É用者的手掌与各个手指的手语¾˜»è¯‘员报考条件如下:
                1åQ‰äº”¾U§æ‰‹è¯­ç¿»è¯‘员åQˆå…·å¤‡ä»¥ä¸‹æ¡ä»¶ä¹‹ä¸€è€…)åQšï¼ˆ1åQ‰è¿ž¾l­ä»Žäº‹æœ¬èŒä¸šå·¥ä½œ2òq´ä»¥ä¸Šã€‚(2åQ‰ç»äº”çñ”手语¾˜»è¯‘员正规培训达规定标准学时敎ͼŒòq¶å–得结业证书ã€?br />   2åQ‰å››¾U§æ‰‹è¯­ç¿»è¯‘员åQˆå…·å¤‡ä»¥ä¸‹æ¡ä»¶ä¹‹ä¸€è€…)åQšï¼ˆ1åQ‰è¿ž¾l­ä»Žäº‹æœ¬èŒä¸šå·¥ä½œ7òq´ä»¥ä¸Šã€‚(2åQ‰å–得经力_Š¨è¯­ç¿»è¯‘员资格证书后,˜qžç®‹ä»Žäº‹æœ¬èŒä¸šå·¥ä½?òq´ä»¥ä¸Šã€‚(4åQ‰å–得五¾U§æ‰‹è¯­ç¿»è¯‘员资保障行攉Kƒ¨é—¨å®¡æ ¸è®¤å®šçš„、以中çñ”技能äؓ培养目标的中¾U§ä»¥ä¸ŠèŒä¸šå­¦æ ¡æœ¬ä¸“业åQˆç›¸å…³ä¸“业)毕业证书。(3åQ‰å–得五¾U§æ‰‹æ ÆD¯ä¹¦åŽåQŒè¿ž¾l­ä»Žäº‹æœ¬èŒä¸šå·¥ä½œ4òq´ä»¥ä¸Šï¼Œ¾lå››¾U§æ‰‹è¯­ç¿»è¯‘员正规培训达标准学时数åQŒåƈ取得¾l“业证书ã€?br />   3åQ‰ä¸‰¾U§æ‰‹è¯­ç¿»è¯‘员åQˆå…·å¤‡ä»¥ä¸‹æ¡ä»¶ä¹‹ä¸€è€…)åQšï¼ˆ1åQ‰å–å¾—å››¾U§æ‰‹è¯­ç¿»è¯‘员职业资格证书后,˜qžç®‹ä»Žäº‹æœ¬èŒä¸šå·¥ä½?òq´ä»¥ä¸Šã€‚(2åQ‰å–å¾—å››¾U§æ‰‹è¯­ç¿»è¯‘员职业资格证书后,˜qžç®‹ä»Žäº‹æœ¬èŒä¸šå·¥ä½?òq´ä»¥ä¸Šï¼Œ¾lä¸‰¾U§æ‰‹è¯­ç¿»è¯‘员正规培训达标准学时数åQŒåƈ取得¾l“业证书。(3åQ‰å–得高¾U§æŠ€å·¥å­¦æ ¡æˆ–¾låŠ³åŠ¨ä¿éšœè¡Œæ”‰Kƒ¨é—¨å®¡æ ¸è®¤å®šçš„、以高çñ”技能äؓ培养目标的高½{‰èŒä¸šå­¦æ ¡æœ¬ä¸“业åQˆç›¸å…³ä¸“业)毕业证书。(4åQ‰å–å¾—å››¾U§æ‰‹è¯­ç¿»è¯‘员资格证书的大专以上本专业或相关专业毕业生åQŒè¿ž¾l­ä»Žäº‹æœ¬èŒä¸šå·¥ä½œ2òq´ä»¥ä¸Šã€?br />   4åQ‰äºŒ¾U§æ‰‹è¯­ç¿»è¯‘员åQˆå…·å¤‡ä»¥ä¸‹æ¡ä»¶ä¹‹ä¸€è€…)åQšï¼ˆ1åQ‰å–得三¾U§æ‰‹è¯­ç¿»è¯‘员职业资格证书后,˜qžç®‹ä»Žäº‹æœ¬èŒä¸šå·¥ä½?òq´ä»¥ä¸Šã€‚(2åQ‰å–得三¾U§æ‰‹è¯­ç¿»è¯‘员资格证书后,˜qžç®‹ä»Žäº‹æœ¬èŒä¸šå·¥ä½?òq´ä»¥ä¸Šï¼Œ¾läºŒ¾U§æ‰‹è¯­ç¿»è¯‘员正规培训达标准学时数åQŒåƈ取得¾l“业证书。(3åQ‰å–得三¾U§æ‰‹è¯­ç¿»è¯‘员职业资格证书的高¾U§æŠ€å·¥å­¦æ ¡æœ¬ä¸“业或相关专业毕业生åQŒè¿ž¾l­ä»Žäº‹æœ¬èŒä¸šå·¥ä½œ2òq´ä»¥ä¸Šã€?br />   注重人文å…Ïx€€åQŒå…³æ³¨å¬åŠ›è¨€è¯­éšœ¼„ç¾¤ä½“的心理健康和生‹z»è´¨é‡ï¼Œè®©ä»–们更好更快地融入½C¾ä¼šçš„大¾Ÿ¤ä½“åQŒç›¸ä¿¡é€šè¿‡½C¾ä¼šå„界的努力,我国手语¾˜»è¯‘研究以及听力­a€è¯­éšœ¼„è€…å°†˜qŽæ¥æ›´åŠ ¾ŸŽå¥½çš„明天ã€?/span>








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